著者紹介:ハビエル・ガルシア＝マルティネスは、スペインのアリカンテ大学の分子ナノテクノロジー研究所の所長であり、 国際純正応用化学連合（IUPAC）、及び ISC Fellow.
化学は、私たちが使用する材料、服用する医薬品、貯蔵するエネルギー、そして世界に食料を供給する農業システムを通して、人々と直接関わる学問であり、社会に深く、そして重要なことに、目に見える形で影響を与えています。だからこそ、化学における責任ある行動は、単なる専門家の理想ではなく、科学の実践に対する社会の信頼を左右する重要な要素なのです。
この緊急性は、国際科学会議（ISC）の使命と密接に一致しており、 世界の公共財としての科学ISCは科学の自由、誠実性、公平性、責任を主張し、 科学における自由と責任のための委員会（CFRS） 研究環境が倫理的で、包括的で、説明責任が果たされるよう努めています。IUPACのような枠組みの開発は、 責任ある化学のための指導原則は、同じ取り組みを体現し、化学と社会の間の信頼を強化するための基盤を提供します。
7月にIUPACは、 責任ある化学の指導原則 （図1）は、化学研究、教育、イノベーションに持続可能性、透明性、倫理的配慮、安全性、そして包摂性を組み込むことを目的としています。これらは規範的な規制ではなく、学術界、産業界、政府、そして教育機関全体にわたる共通の対話と倫理的配慮を促進することを目的としています。環境成果のみに焦点を当てたアプローチとは異なり、この指導原則は責任の範囲を広げ、再現性、データの完全性、多様性、文化的認識、安全性、そして責任あるコミュニケーションを含めています。
図1。 グラフィックはキングス・センター・フォー・ビジュアライゼーション・イン・サイエンスによって作成され、許可を得て使用されています。 Peter KCVS ディレクターの Mahaffy 氏。
このより広い視点は、ISCが科学と社会の深い相互依存関係を重視していることを反映しています。科学への信頼は、公共コミュニケーション戦略のみから生まれるものではなく、科学がどのように実践され、共有され、応用されるかによって左右されます。
1. 研究の完全性を守る。
責任ある実践は、厳格さと透明性から始まります。化学者は、自らの証拠が何を支持するかを明確に示し、データと仮定を区別し、不確実性を認めなければなりません。誠実さには、堅固な査読、透明性のある方法論、適切なデータ管理、そして知的謙虚さが不可欠です。ISC（国際科学委員会）が強調するように、科学の自由は責任と切り離せないものであり、信頼性は権威ではなく誠実さによって得られるものです。
2. 包摂性を促進し、参加を拡大する。
科学的洞察は、多様な視点を取り入れることで深まります。研究室、大学、そして産業界は、地域社会、学校、そして地域団体と連携を築くべきです。こうした連携は、社会と科学機関の距離感を縮めます。ISCも同様に、科学はグローバルで共有可能な資源であり、オープン性とアクセス性によって強化されるものであると主張しています。
3. 誠実な証拠の仲介者として機能する。
化学者は必然的に専門知識と価値観を仕事に持ち込みますが、証拠を忠実に報告しなければなりません。そのためには、不確実性を認め、誇張を避け、経験的結果と解釈を明確に区別する必要があります。指導原則は、再現性、透明性のある報告、倫理的なコミュニケーション、そして安全性を不可欠な責任として強調し、科学が独立性と説明責任を同時に維持することを保証します。
4. 知識にアクセスできるようにする。
研究は、理解され、活用されて初めて意味を持ちます。化学は、エネルギーシステム、医療、製造業、インフラ、そして農業の基盤となっています。化学者は、アクセスしやすい形式での出版、オープンデータの推進、部門を超えた連携、そして教育者との連携を通じて、知識が実務家、イノベーター、そして地域社会に恩恵をもたらすよう努めています。ISC（国際科学評議会）は、科学へのアクセスは人権であると宣言しています。真の責任を果たすには、公平な参加と利益が不可欠です。
責任ある化学は、専門分野の規範だけでなく、化学者がどのように教育を受けているかにも左右されます。倫理的推論、透明性、リスク認識、そして社会への影響は、合成、分析、実験設計と並行して教えなければなりません。そのため、指導原則の次の段階では、教育への導入に重点を置いています。IUPACは出版社や教育関係者と協力し、これらの原則を教科書、実験マニュアル、教材に組み込むことで、学生がデータの作成方法だけでなく、結果の評価、責任あるコミュニケーション、そして社会のニーズへの対応方法も学べるようにしています。図2は、責任ある化学の指導原則を化学教育にどのように取り入れるかを示しています。
図2。 責任ある化学の指導原則を化学教育に統合するためのサイクルの提案。J. Chem. Educ. 2025, 102, 11, 4661–4665より転載。
この取り組みは世界的なものです。2年以上にわたり共同で策定された「指導原則」は、IUPAC世界化学会議、国際化学教育会議、PacifiChemなどの主要なフォーラムで発表されてきました。これらの原則は複数の言語に翻訳され、各国の化学協会を通じて配布されており、責任ある実践は地理的または文化的に限定されるべきではないという共通の信念を強調しています。
責任ある化学は、科学の進歩と倫理的行動を切り離せないことを認識しています。持続可能な設計、安全な実験室環境、正確で透明性のある報告、そしてより包括的な環境を求めています。産業界には長期的なイノベーション戦略の採用を奨励し、教育者には責任を単なる議論ではなく、科学の中核となる能力として扱うことを支援します。
ISCが主張するように、科学が公共の利益に奉仕するのであれば、化学は技術の進歩だけでなく、社会の信頼にも貢献しなければなりません。責任ある実践によって、化学はクリーンエネルギー、環境管理、公平な医療、そして生活の質を向上させる革新的な技術を発展させることができます。したがって、IUPAC指導原則は単なる文書ではありません。化学が他の科学と同様に、誠実さ、開放性、そして尊厳をもって人類に貢献し続けることを保証するための招待状なのです。
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写真 by これはエンジニアリングです on Unsplash
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